Porque a colonialidade determinou o que é conhecimento e o que não é.

Geralmente, as aulas de conversação em língua adicional são procuradas por três tipos de pessoas.

Por que esse cenário não mudou ao longo de doze anos?

Porque "saber" não é uma coisa só, uma questão de SIM ou NÃO. E também não se resume a níveis, sabia? O conhecimento não é linear, desse jeito que nos ensinaram pra criar a ilusão de que basta comprar o próximo passo.

Pois é, prof. Hoje é na lata. Você já sabe perfeitamente que o ensino de línguas no Brasil não está funcionando, e por isso está aqui. Pois saiba também que, se continuarmos insistindo nos velhos métodos e materiais e questionamentos de sempre, mesmo que com novos nomes e disfarçados de "abordagem inovadora", essa situação não vai mudar. Por isso, o papo de hoje é sem rodeios. Quero te dizer quais são os três principais erros que te fazem perder seu precioso tempo como profes

O 17 de março é, para os professores de inglês, mais ou menos o que era o 31 de outubro uns vinte ou trinta anos atrás.

O povo quer mudança, mas reelege quem lhe maltrata: Ricardo Nunes (SP) e Sebastião Melo (RS) foram reeleitos prefeitos de suas capitais,...

O uso de materiais "autênticos" é mais uma falácia.

Congressos para professores de línguas: por que me afastei deles

Eu sou professora de línguas há 18 anos e defendo o uso do Duolingo.

Há uma relação indissociável entre a competência técnica e o compromisso político do professor.

O sistema de ensino brasileiro ainda está muito preso a parâmetros de homogeneização e padronização dos aprendizes.

O ensino de línguas no Brasil vem sofrendo há décadas com os efeitos do neoliberalismo.

Por que o povo brasileiro não tem acesso ao conhecimento de línguas de prestígio?

Não basta questionar a colonialidade linguística que nos assola, se esse questionamento não transformar a experiência dos nossos alunos.

O povo brasileiro se encontra distante do conhecimento de línguas de prestígio.

É muito comum que professores de língua iniciantes comecem a ensinar em uma escola que oferece treinamento metodológico.

Se você chegou até este texto, provavelmente já sabe o que é Educação Linguística. Mas como é que a gente coloca tudo isso em prática?

Vamos direto ao assunto: o tal falante nativo que se vive endeusando como modelo simplesmente não existe.

Felizmente, o termo Linguística Aplicada tem se popularizado. Porém, essa popularização não significa um avanço na perspectiva crítica.