Não basta questionar a colonialidade linguística que nos assola, se esse questionamento não transformar a experiência dos nossos alunos.

O povo brasileiro se encontra distante do conhecimento de línguas de prestígio.

É muito comum que professores de língua iniciantes comecem a ensinar em uma escola que oferece treinamento metodológico.

Se você chegou até este texto, provavelmente já sabe o que é Educação Linguística. Mas como é que a gente coloca tudo isso em prática?

Vamos direto ao assunto: o tal falante nativo que se vive endeusando como modelo simplesmente não existe.

A verdade é que muita gente tem ensinado línguas como se elas não nos pertencessem: nem a quem aprende, nem a quem ensina.

Falar de educação no Brasil é sempre uma tarefa desafiadora. A precariedade histórica desse direito no nosso país, junto a ataques cada...

Na Linguística Aplicada e na Educação Linguística, tem crescido o foco na pluralidade linguística.

A palavra "tradicional" costuma ser vista de forma positiva, não é? Será que não está na hora de questionarmos essa visão?

Este é mais um texto para derrubar a falsa ideia de que ensino de línguas não se mistura com política!

Para entender as dificuldades que enfrentamos ao ensinar línguas no Brasil, é necessário revisitar a história das políticas linguísticas.

A definição mais comum de intercompreensão é a competência de compreender uma língua sem tê-la aprendido formalmente.

Prática translíngue é a possibilidade de usar os códigos linguísticos já estabelecidos para criar novos códigos linguísticos.

A premissa do letramento crítico é que a leitura do mundo precede a leitura da palavra.

O primeiro passo para entender a Educação Linguística e de tudo que ela representa é pensar sobre a diferença entre educação e ensino.

O fato é que prescrições impostas não dão conta de satisfazer as múltiplas demandas do público que busca Educação Linguística no século XXI.

A mudança linguística é um fato que perpassa toda e qualquer língua viva.